Chicos:
si quieren ampliar información sobre los fenicios, pueden consultar la página:
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/antigua/fenicia/Navegacion/navegan.htm
lunes, 13 de agosto de 2007
El mito del Minotauro
Para pensar....
Busquen información acerca del mito del Minotauro y piensen...
¿Cómo está compuesta la palabra MINOTAURO?
les doy una ayudita: dividan la palabra en dos: MINO y TAURO. ¿Qué quieren decir cada una de ellas?
Observen las siguientes imágenes. ¿Con qué parte del mito se relacionan?
Busquen la información que da el libro acerca de la civilización cretense y traten de encontrar como se relaciona esta información con lo que cuenta el mito.
A trabajar!!!!
Busquen información acerca del mito del Minotauro y piensen...
¿Cómo está compuesta la palabra MINOTAURO?
les doy una ayudita: dividan la palabra en dos: MINO y TAURO. ¿Qué quieren decir cada una de ellas?
Observen las siguientes imágenes. ¿Con qué parte del mito se relacionan?
Busquen la información que da el libro acerca de la civilización cretense y traten de encontrar como se relaciona esta información con lo que cuenta el mito.
A trabajar!!!!
viernes, 10 de agosto de 2007
La Odisea
Hola chicos!!!
¿Leyeron La Odisea ya? ¿Alguna dificultad? ¿les gustó o no?
¿Qué les parece si miran este video y lo comparan con lo que leyeron? de paso practican algo de inglés.
¿Leyeron La Odisea ya? ¿Alguna dificultad? ¿les gustó o no?
¿Qué les parece si miran este video y lo comparan con lo que leyeron? de paso practican algo de inglés.
miércoles, 11 de julio de 2007
paseo por el Nilo
Hola chicos: les dejo este video para que vean el valle del Nilo en la actualidad. Traten de relacionar estas imagenes con lo que estudiamos!!!
martes, 3 de julio de 2007
Para mirar y pensar
Hola Chicos:
observen atentamente las siguientes imágenes correspondientes a la sociedad egipcia:
Describan lo que ven, por ejemplo:
1) en cuanto al contenido:
- que actividades están realizando
- agreguen información que conozcan acerca de la imagen para enriquecerla
- donde pudo haberse encontrado
2) en cuanto a la forma:
- características de las figuras, por ejemplo: posición del tronco con relación a las extremidades, posición de los pies y manos.
- tamaño de las figuras
- fondo
Servidores
Campesino arando la tierra
Diferentes actividades del campo
observen atentamente las siguientes imágenes correspondientes a la sociedad egipcia:
Describan lo que ven, por ejemplo:
1) en cuanto al contenido:
- que actividades están realizando
- agreguen información que conozcan acerca de la imagen para enriquecerla
- donde pudo haberse encontrado
2) en cuanto a la forma:
- características de las figuras, por ejemplo: posición del tronco con relación a las extremidades, posición de los pies y manos.
- tamaño de las figuras
- fondo
Servidores
Campesino arando la tierra
Diferentes actividades del campo
Evaluación
Fecha: 16 de julio
Tema: Egipto
Contenidos en el libro, capítulo 5, y la carpeta.
Periodización de las sociedades (completa) y clásica de la Historia Universal
Traer: mapa de Africa Nro.5 con división política
El martes 10 completamos en clase los temas que faltan.
Traigan las dudas!!!!!
Haydee
Tema: Egipto
Contenidos en el libro, capítulo 5, y la carpeta.
Periodización de las sociedades (completa) y clásica de la Historia Universal
Traer: mapa de Africa Nro.5 con división política
El martes 10 completamos en clase los temas que faltan.
Traigan las dudas!!!!!
Haydee
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